【课程背景】
VUCA时代下，企业面临的多方面挑战与机遇，以及管理者在职业发展过程中的实际需求。随着市场竞争的加剧、技术的快速发展以及员工需求的多样化，企业对管理者的要求越来越高。传统的管理方式已经难以适应现代企业的运营需求，因此，培养一批具备职业化素养、高效管理能力和创新思维的管理者成为企业的迫切需求。

【课程目标】
1、管理者的认知切换，遵循符合企业发展的角色与定位。
2、管理者的多维修炼，包括心态、沟通、情绪管理、生涯发展。
3、借助AMBR等领导力工具，促成管理者自省。
4、基于开放场域的引导技术，促成工作推进。

【课程特色】
?PPT讲授 + 案例分析 + 小组讨论 + 情境演练 + 游戏互动
?氛围热烈 + 轻松学习

【课程大纲】
一、暖 场
■ 破冰与模块介绍
■ 知识库存与思维定势

二、管理者的角色认知
■ 管理者角色转变
-管理者的能力坐标
-骨干员工与管理者的区别
-角色转变困难的原因
■ 管理者角色定位
-常见的管理角色错位
-明茨伯格的管理者角色理论
-不同层次管理者的工作重点
■ 管理者角色塑造
-当代管理者必备9大角色
-管理者的5大时空
-管理者角色共创与协议

三、管理者的心态修炼
■ 心态解读维度
■ 管理者心态与职业生涯发展的关系
■ 管理者6大心态修炼
-积极心态：正能量＞负能量
-主动心态：管理者的自我驱动
-学习心态：扩展自身存储量
-合作心态：高维的团队意识
-包容心态：适度包容
-感恩心态：不可忽视的感恩
■ AMBR心态管理工具
■ AMBR演练与共创

四、管理者的情绪修炼
■ 情绪管理的价值
■ 踢猫效应
■ 管理者的情绪认知与自控
■ 一念之转的力量
-行为产生路径
-红绿故事的改写
■ 情绪管理的其他小技巧

五、管理者的沟通修炼
■ 管理者的沟通流向
-上行沟通
-下行沟通
-平行沟通
■ 沟通中的核心技术
-正向激励
-3F倾听

六、管理者的生涯修炼
■ 管理者的职业发展要素
■ 管理者的能力三核
-知识—技能—才干
■ 管理者的能力管理矩阵
-优势—潜能—退路—盲区
■ 管理者能力提升术
-3—3—3 提升原则
■ 基于企业文化的使命与愿景

七、管理者引导与觉察
■ 管理问题引导：Hello
■ 管理问题引导：世界咖啡
■ 管理者情景剧演绎

八、回 顾
■ 课程回顾与复盘
■ 全体合影

（课程大纲仅供参考，根据客户实际需求，调整并订制。）