【课程名称】

内训师系列：《引导式组织经验萃取-课程设计与开发》

【课程简介】

【课程收益】

• 1.运用需求分析、学员分析工具，确定课程目标；

• 2.运用逻辑梳理工具，锁定课程关键内容点，设计课程大纲；

• 3.运用结构化的内容收集方法开发课程内容；

• 4.提供模板和教学活动工具手册，支持课程的开发；

• 5.基于课件开发原则，开发授课PPT；基于标准模板开发课程包。

【课程大纲】

• 前言基础知识

• 0.1 成人学习特点

• 四大核心特点

• 以学员为中心的课程设计与开发理念

• 0.2 好课程的特征

• 针对性强，框架清晰，实用落地

• 互动多元，深入浅出，便于运用

• 0.3课程开发前期准备度分析

• 课程开发前五维分析法

• 工具：课程开发准备度自测评估问卷

• 一：课程需求定位（针对性）

• 1.1 定主题

• 判定开发的价值（重要性，差错率，难度）

• 任务导向而非知识导向

• 明确课程开发边界

• 1.2 定痛点

• 学员岗位任务分析

• 学员问题痛点描述

• 面授课痛点分类矩阵

• 1.3 定目标

• 表现性教学目标

• 知识与任务目标撰写

• 课程目标的ABCD+简易写作法

• 运用课程目标进行过程评估

• 本章工具：课程任务分析表、教学目标词典

• 阶段互动产出：学员画像+教学目标

• 二：建构课程框架（结构化）

• 2.1 理顺序

• 三种典型课程顺序结构

• 流程型

• 模块型

• 主次型

• 2.2 理大小

• 章节点三级颗粒度架构

• 2.3 理关系

• 结构关系组合

• 工具：《引导式课程开发画布》，章节结构卡

• 阶段互动产出：开发画布PART1-三级课程架构

• 三：萃取课程知识点（萃精华）

• 导入：知识点类型 ASK

• 视频练习：如何成为韩国帅哥

• 3.1 萃问题

• 痛点/问题确认

• 3.2 萃关键

• 方法步骤萃取

• 知识态度萃取

• 3.3 萃实践

• 操作工具

• 注意事项

• 举例示范

• 工具：《引导式课程开发画布》

• 阶段互动产出：开发画布PART2-知识点萃取

• 四：多元教导设计（教有法）

• 4.1 优互动

• 主动教学与被动教学

• 8类基础常见教学活动

• 教学活动和知识点的匹配

• 4.1 优节奏

• 教学顺序排序

• 教学重点筛选

• 时间节奏规划

• 4.2 优教学

• “引学例练”四感教学法

• Stimulate 引-激发引导-

• Topic 学-主题新知

• Example 例-举例示范

• Practice 练-体验实践

• 本章工具：《引导式课程开发画布》《教学活动实操指南手册》

• 阶段互动：课程开发画布PART3-教学活动、教学顺序、时间排定

• 五：精品课程建模（建模型）

• 5.1 四种深度的模型

• 5.2 提炼型-初级建模

• 5.3 多维型-中高级建模

• 多维建模原理

• 九宫建模技术（根据时间选用）

• 建模模板（根据时间选用）

• 阶段互动：课程开发画布PART4-课程及核心知识点建模

• 六：敏捷课程开发（做教材）

• 6.1课程主题包装

• 包装三要素及示范

• 6.2 课件PPT1.0开发和优化

• 手绘PPT（根据进度选用）

• PPT要求，模板，插页

• PPT插件运用

• 6.3 配套材料要求及模板

• 课程说明书（大纲+备课地图）模板

• 讲师手册开发标准

• 学员手册开发标准

• 教学配套资料开发

• 本章工具：课程开发五件套模板，PPT插件

• 阶段产出：课程资料五件套1.0版，后续课程完善计划表

注：可根据实际需求，具体沟通定制。